GLOBAL WARFARE: TARGETING IRAN:
By Michel Chossudovsky - Global Research, November 3, 2011
The military deployment of US-NATO forces is occurring in several regions of the World simultaneously. Militarization at the global level is instrumented through the US military's Unified Command structure: the entire planet is divided up into geographic Combatant Commands under the control of the Pentagon. According to (former) NATO Commander General Wesley Clark, the Pentagon’s military road-map consists of a sequence of war theatres: “[The] five-year campaign plan [includes]... a total of seven countries, beginning with Iraq, then Syria, Lebanon, Libya, Iran, Somalia and Sudan.”
The Pentagon’s global military design is one of world conquest.
A War on Iran has been on the drawing board of The Pentagon since 2004.
Iran's alleged nuclear weapons programme is the pretext and the justification. Tehran is also identified as a "State sponsor of terrorism", for allegedly supporting the Al Qaeda network.
In recent development, what is unfolding is an integrated attack plan on Iran led by the US, with the participation of the United Kingdom and Israel.
While the media has presented Israeli and British military planning pertaining to Iran as separate initiatives, what we are dealing with is an integrated and coordinated US led military endeavor.
’n Dame wat in Edenvale bly het op ’n Stats SA werker afgekom wat besig was om inligting op die dokumente uit te vee en oor te skryf. Indien u van soortgelyke gevalle weet, kan u die inligting stuur aan die Hierdie e-posadres word van Spambotte beskerm. Jy moet JavaScript ontsper om dit te lees..
Hier volg haar storie….
The census 2011 is a farce. Attached is evidence of a Stats SA employee with eraser in hand, erasing out information on people's forms. He was sitting at the security hut at Erasmus Road, Edenglen, Edenvale. When I asked him what he was doing and why he was erasing, he said his supervisor told him to do this. I asked for a supervisor name, he said "I don't know" . He continued to say "the people made mistakes and I must fix it".
I asked how many forms he was erasing out, he said, "all of them". I asked to see which forms and he would not show me. He would not show me from which street the forms were. He packed them up and put them in his bag. He would not show me what he was erasing and kept saying I must wait for his supervisor.
Torring word daar getorring buurman, vir wat wonner ek? Hulle torring aan die kerk, hulle torring aan die skool, hulle torring met die sport, hulle torring met die water, hulle torring met die krag, hulle torring met die diesel en die petrol en nou kom torring hulle met onse volkskap ok, seg ek jou die waarheid!
Torring is moeilikheid, buurman, ernstige moeilikheid seg ek jou. Dis soos toe die kat aan my oorle ouma se breiwerk getorring het. Torring buurman, veral lostorring, maak dat wat heel en aanmekaar was, losraak. Wat met harde werk aanmekaargesit is, moet dan weer oor gedoen word, seg ek jou!
Torring, buurman kan partykeer net ’n grap wees soos wanner ’n vrind jou hoed in jou oë trek. Maar as hy aanhou, buurman, kan só ’n moedswillige getorring ’n man kwaad maak seg ek jou die waarheid! Kwaad, buurman, soos ’n Afrikanerbul wat in die bronstyd hokgeslaan word! So ’n bul kan ’n man seermaak buurman, seg ek jou.
For those non-South Africans out there "BEE" stands for Black Economic Empowerment i.e. Favouring Black people in the job market.
Shortly after class, an economics student approaches his economics professor and says, "I don't understand the point of BEE.
Can you explain it to me?"
The professor replied, "I don't have any time to explain it at my office, but if you come over to my house on Saturday and help me with my weekend project, I'll be glad to explain it to you."
The student agreed.
At the agreed-upon time, the student showed up at the professor's house. The professor stated that the weekend project involved his backyard pool.
They both went out back to the pool, and the professor handed the student a bucket.
In ’n studie van die Raad vir Geesteswetenskaplike Navorsing (RGN) bevind Charlotte Motha en George Frampong dat armoede ’n groot rol speel in die sukses van leerlinge op skool. So lui die berig in die Beeld koerant van 29 September 2011.
Volgens hulle vaar die wat ryker skole bywoon beter, maar voorheen benadeelde leerlinge wat dié skole bywoon, behaal dikwels nie sukses nie.
Wat moet ’n mens nou van hierdie beriggewing aflei? Is dit nou bloot Alet Rademeyer se joernalistieke styl, of is dit die redakteur wat haar in raaisels laat skryf sodat die waarheid verskuil moet bly?
Die twee “navorsers” se slotsom was dat daar nog baie werk voorlê. ’n Mens kan saamstem met hulle gevolgtrekking dat die departement van basiese onderwys se beklemtoning in sy 2014-aksieplan, vir toegang tot leer en onderrighulpbronne nie genoeg is om beter uitslae te behaal nie.
Verdere bevindings was dat gr. 9’s se prestasievlak in al nege provinsies baie swak was. In tale op elementêre vlak was die prestasie gemiddeld 34%, terwyl 46.2% leerlinge nie tale kon slaag nie.
In die pretensie dat een land ons bind,
moet Belhar God se woord verblind
die mensdom se eie geen verspil
die laaste Amen van de Klerk se skof.
In wilde en woeste wreedheid sal jy bloei
totdat jy die raseie weer sal vind
die bewind dwing jou agter tralies in
wat steeds nie die mensdier sal keer.
We hebben u al eerder bericht wat al die vreemdelingen met hun zeer afwijkende normen en waarden te weeg brachten bij de oorspronkelijke bewoners van met name Vlaanderen, Nederland, Duitsland, Oostenrijk en Zwitserland.
In deze 9e aflevering willen we het hebben over wat dit in de praktijk zou gaan betekenen.
Was het eerst nog zo dat de zogenoemde 1e generatie (die volgens de linksen vanuit hun thuisland naar deze landen was gehaald om het vuile werk op te knappen) zich voor het oog keurig aan de bestaande wetten en regels hield, dan bleek dat voor de volgende lichting die in het kader van de gezinshereniging over mocht komen, iets van een geheel andere orde. We schreven u reeds dat in het kader van de godsdienstvrijheid alles wat deze vreemdelingen misdeden, steevast onder het tapijt werd geveegd. Bovendien werd negatief nieuws stilgehouden of ronduit helemaal niet gepubliceerd. (n.s lees asb ons andere berigte)