Het Tweede Kamerlid meneer Harm Beertema van de Partij voor de Vrijheid wil dat leerlingen hun onderwijzer voortaan weer met de achternaam aanspreken in plaats van, wat sedert de jaren zeventig het geval is met je en jou. Hij heeft daartoe de zogenoemde zeg-maar-meneer-Jansen-motie ingediend. (n.s Mnr Beertema het die sg  'sê maar net meneer Jansen mosie'  ingedien wat inhou dat kinders die onderwyser net met hul van aanspreek en nie meer Jan en Piet sê)

Voor onze lezers laten we alvorens we het parlementslid bevragen over zijn voorstel, eerst enige achtergrondinformatie volgen zodat u wat meer weet over de persoon in kwestie.

Toen meneer Harm Beertema als één van de 24 Tweede Kamerleden in 2010 de PVV ging vertegenwoordigen haalde deze partij maar liefst 34 jaar onderwijservaring in huis.

Het parlementslid zegt dat hij als pas afgestudeerde onderwijzer Nederlands koos voor een baan in het Middelbaar Beroepsonderwijs(MBO) in de Zuid-Hollandse stad Rotterdam. hij verteld ons over die begintijd en hoe toen de verhoudingen lagen.

"In de loop van mijn onderwijsleven leerde ik mijn werk- en woonstad Rotterdam van alle kanten kennen. Voor mij was er heel lang niets mooiers dan lesgeven aan 16- tot 25-jarigen in de meest bruisende stad van het land. ( ik was zelf 24 jaar en jij- en jou zeggen was toen heel normaal gezien het zeer geringe leeftijdsverschil) Rotterdam was voor mij ook een sociaal laboratorium, waar alles het eerst gebeurde. Van “De opstand der Burgers” van de opkomst van Pim Fortuyn tot de Rotterdam-code, van de voetbalclub Feyenoord tot het Zomercarnaval zette deze stad de toon. Er gebeurde veel moois, maar ook veel lelijks.

(n.s Lees asb oor die Rotterdam kode by: http://taalunieversum.org/nieuws/1260/rotterdamse_gemeenteambtenaren_vinden_rotterdamcode_onzin

En alles wát er gebeurde, gebeurde er iets heftiger dan in de rest van het land" Meneer Beertema haalt met name de verloedering van het onderwijs aan , het gebrek aan integratie en de lauwe reactie van de overheid daarop, maar ook het gebrek aan integratieonderwijs, de segregatie, het ontstaan van een complete parallelle samenleving, de verwaarlozing van autochtoon en allochtoon talent, de weerzin tegen assimilatie, de onbegrensde instroom van zeer kansarme allochtone leerlingen, de beleving van de Islam die aanpassen, meedoen en wederkerigheid sterk bemoeilijkten; allemaal dingen waar hij in de klas rechtstreeks mee te maken kreeg. "Ik kan rustig stellen dat mijn werk de belangrijkste inspiratiebron bij  m'n keuze voor de politiek was.

Uit onvrede over de slechte kwaliteit van het onderwijs werd ik bestuurslid van de vereniging Beter Onderwijs Nederland (BON). Ik heb daar politiek draagvlak gecreëerd tegen de fusiegolf die vooral in het Middelbaar Beroepsonderwijs  leidde tot megalomane instituten van wel 40.000 leerlingen. Samen met BON heb ik ook het idiote competentieonderwijs onder de aandacht van het publiek en de politiek gebracht. Ik heb er in de onderwijselite geen vrienden mee gemaakt. In het onderwijsveld des te meer".

We komen nu aan de vragen toe: "Meneer Beertema is volgens uw mening dat jarenlang getutoyeer debet aan de verstoorde gezagsverhouding tussen onderwijzer en leerling"?

"Natuurlijk. Je geeft als onderwijzer een verkeerd signaal af aan leerlingen. Het suggereert dat er een gelijkwaardige positie is waarin de leerling evenveel te zeggen heeft als de onderwijzer. Die kun je aanspreken alsof je tegen je matties(n.s maatjies) praat- en hen geef je tenslotte ook je ongezouten mening als je iets niet bevalt. In de blanke enclaves waar GroenLinksers hun kinderen op school doen zal dit signaal misschien minder verwarrend zijn dan in de multicultiwijken in de grote steden. Allochtone leerlingen hebben bij uitstek een achtergrond van duidelijke gezagsverhoudingen die ook strikt worden gehandhaafd. Je kunt je voorstellen hoe zij aankijken tegen een onderwijzer die zich voorstelt met ‘zeg-maar-Piet'". (n.s: Die linkse blankes stuur hulle kinders na 'n 'witte skool maar eis dat die  konserwatiewe ouers hul kinders na 'n  'swarte skool' bring)

“Verwacht u verzet uit linkse hoek die immers hun zorgvuldig opgebouwde progressieve aanpak teloor zien gaan"?

"We zijn getuige van de teloorgang van links op alle terreinen. Hun oude trucs van demonisering van rechts en manipulatie van de media verliezen in rap tempo hun werking. Dat weten ze zelf ook en dat maakt ze des te venijniger. Ik ben er niet gerust op, een kat in het nauw maakt immers rare sprongen".(n.s. Hulle spring mos soos benoude katte op 'n vuurwarm sinkdak rond)

"Hoe verwacht u dat dit bij vooral Marokkaanse leerlingen of andere probleemgevallen zal gaan werken? Denkt u dat hierdoor een stukje gezag met terugwerkende kracht word teruggebracht of heeft deze categorie door de verstoorde verhoudingen eigenlijk het heft al in handen en helpt het stopzetten van het gejij en gejou dus niet meer"?

"Het probleem gaat uiteraard veel dieper dan alleen het gejij en gejou. Het aanzien van het onderwijzerschap is natuurlijk ernstig beschadigd. Onder andere door het anti-autoritaire gif dat sinds de jaren 60 van generatie op generatie doorgegeven wordt, door onderwijzers hun beroepseer af te nemen door allerlei wereldvreemde onderwijsvernieuwingen door te voeren en door de schaalvergroting die ervoor zorgde dat de directie zo ver van de werkvloer kwam af te staan dat ze werkelijk geen benul had welke drama’s zich in de klassen afspelen. Daar komt bij dat de beroepsgroep ook niet echt z’n best doet om respect af te dwingen. De beroepsgroep is vergrijsd en juist de babyboomers onder de onderwijzers zijn gepokt en gemazeld in de achterhaalde antiautoritaire cultuur die in jaren zeventig opgeld deed. Dat uit zich niet alleen in tutoyeren en voornamen, maar ook in uiterlijk, haardracht en kleding. Ze is berucht om de vieze T-shirts,(vuil t-hempe) ongewassen overhemden, baarden van drie dagen en laat-maar-waaien-kapsels. En dat moet dan lesgeven aan urban Marokkaanse jongens die de deur niet uitgaan zonder het nieuwste Gucci-shirt of Dolce en Gabana schoenen. Hoeveel “respect” brengen die op voor een haveloze onderwijzer voor de klas, die zo demonstratief is in zijn weerzin tegen dat beetje onschuldige uiterlijke vertoon dat voor jongeren zo belangrijk is"?

"Denkt u dat uw voorstel op ruime steun kan rekenen in de Tweede Kamer uitgezonderd uiteraard van SP, PvdA, Groen Links en D'66"?

Een meerderheid van de kiezers van alle partijen vindt dat er u gezegd moet worden tegen onderwijzers. Driekwart van het totaal aantal onderzochte kiezers in een recente peiling is het met ons eens. Dat wil natuurlijk niet zeggen dat andere partijen meestemmen met de motie. Ze doen er alles aan om de aandacht van de inhoud af te leiden. Ze moeten ons wel gelijk geven, maar dat betekent niet automatisch vóór de motie stemmen. Er werd in het debat wanhopig geprobeerd weg te blijven van de inhoud. Links heeft een beschamend staaltje framing laten zien door te suggereren dat de PVV te onfatsoenlijk zou zijn om een fatsoensnorm te willen invoeren op scholen. Alsof de verhoudingen in een parlement die in een klaslokaal zouden weerspiegelen".

We danken meneer Beertema voor deze zeer verhelderende uiteenzetting en hopen dat zijn motie  Kamerbreed ondersteund zal worden.